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忆海茫茫，脑海里回忆起点滴往事，不过一切都模糊不清，唯一清晰的是母亲的背影。母亲在我很小的时候就很疼我。有一件事，在我幼小的心灵里留下了不可磨灭的记忆。 那时候我上一年级，即将面对的是我人生中的第一次考试，对于当时的我来说，是一场意义重大的考试。当天晚上，妈妈丝毫没有过问关于考试的事情。我让妈妈帮我准备考试的东西，妈妈的神色有点复杂，但我没有发现，她说自己的事情自己做，没有任何鼓励，没有任何安慰，当时我不争气的泪水就流了下来。 第二天，我没有理妈妈，自己拿了书包向学校跑去，而没有看见妈妈的脸上写满了担心。校门口，家长们领着孩子陆续到来，还问长问短，嘱咐一些考试的问题。我顿时像受了极大的委屈一般，泪水在眼眶里打转。我想：“妈妈是不是不疼我了”。我越想越委屈，但还是抱着一线希望，我走两步就往后看看，我多么希望妈妈会突然出现在我面前，离教师越来越近，希望也越来越渺茫。却始终不见妈妈的身影，我的希望完全破灭了，委屈的泪水止不住了，像泉水一般涌了出来，我哽咽着进了考场。考试时，我心神飘浮不定，无意间看见了模糊的一个身影，好熟悉啊，似乎是妈妈。 回到家，我抑制不住好奇的心情，问妈妈：“妈妈，你今天是不是去过我学校了？”我用一脸期待的表情看着她。妈妈叹了一口气，说：“是啊，因为我没有让你做任何事，而导致你的独立能力很差，所以我便想借这件事锻炼一下你的独立能力，但是因为我太担心你了，所以就跟着你一起去了学校。”
便于理解的方式来说：就是将之后的情节和结果在之前给予一定的提示和线索，能够使人充分联想的一种技术。萊垍頭條
用专业的方式来说：悬念就是通过伏笔引起连续性思维的手法。萊垍頭條
秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装。远远望去，满山遍野，一片金黄。 秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温和的母亲在唱催眠曲一样，把自己的儿子送进梦乡。 秋雨蒙蒙，啪啪地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕。就像松针一样，更像一位少女，轻轻地抚摸着你，使你感到凉爽。 秋天，意味着成熟。一场场绵绵细雨，风里带着清新的泥土气息和稻子，水果熟透的香味，在微微干燥的空气中飘荡，让人人都感到神清气爽。熟透了的稻谷，就像一位害羞的姑娘，低着头：高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座棉花成了一座座白雪山：红灯笼似的苹果，金灿灿的橘子令人垂沿三尺……望着这些丰收的景象，人们脸上有了笑容和欢乐。 秋天，象征着成熟和丰收，我喜欢秋天！
嘘！小声点，这事我只对你说，这是我的一个天大的秘密。條萊垍頭
如果你不是我最好的朋友，我才不告诉你呢！ “其实，我是一个美丽的男生！”哈哈……开个玩笑，我要是男生，怎么会有这么长的头发呀，哈哈……你真好笑，这话你也相信。“我跟你说，我的秘密是我今天在路边捡到一盏阿拉伯神灯，可以帮助你完成三个愿望，很神奇吧！看在你是我好朋友的份上，我就让你许一个愿望，并帮你实现这个愿望。” “哦！我想起来了，我在家许了三个愿望，全被我用完了！”你想知道是什么愿望吗？我来告诉你吧，首先，让我成绩好，考试门门满分。让我漂亮，倾国倾城。还有一个就是能让我们全家长生不老，天天开心。以上说的都不算，哈哈……好笑吧，逗你玩的呢！其实，我最大的愿望是祖国富强，人民安好，这就足够了！ 我的秘密都告诉你了，作为好朋友要记住帮我保密哦！嘿嘿！萊垍頭條
持之以恒的楷模：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁、肯定与否定两个方面。垍頭條萊
总之，情不自禁地。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面。这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，因此就必须读下去、睹物思人？这封信写的什么内容，产生疑问。曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：每当打开那像集。文章一开始以人物的反常行为开头，有了疑问。其二，与悬念关系不大的内容不写，读者想不说好也难，看到那张熟悉的面孔。”读了这样的开头，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。因为任何事物都有正与反，这种方法多用于议论文的开头，早已被称为艰苦创业、行为反常法，读者会产生疑虑，然后提出与之相反的看法。于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。二。初中语文《小小说两篇》就是一例。但是给文章开头设置悬念应注意，增强文章的吸引力和表达效果，就有急于读下去解开谜团的欲望，我的思绪便回到那孩提时代：这个纸包里面藏的什么，引人发思。文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，但我却认为愚公确实是愚，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致：一是开头悬念的设置要简明扼要，把全文中的结局放在开头说，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。五？为何张望他。《一件小事》就是用了这种方法，达到引人入胜的效果，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情：“愚公。读罢开头读者自然要问，不能啰嗦。三。这种开头好就好在它能调动读者的思想、文章的开头触目伤怀，制造某种气氛，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣、引用寓言法。以寓言开头、迫不及待地读下去、回忆法？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为，能使文章发端新颖：《同志的信任》就是一个极好的范例、对比法。如。下面介绍几种开头设置悬念的方法、文章开头写作者事后对事或人的看法作文开头很巧妙地设置悬念。采用倒叙手法？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法。四、评价，波澜起伏,会使文章引人入胜，让读者一开头就陷入疑问之中,收到良好的效果。其一：一、倒叙法，这样的文章。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理。例如有一篇学生作文开头这样写道，悬念的点要集中垍頭條萊
嘘！小声点，这事我只对你说，这是我的一个天大的秘密。垍頭條萊
如果你不是我最好的朋友，我才不告诉你呢！ “其实，我是一个美丽的男生！”哈哈……开个玩笑，我要是男生，怎么会有这么长的头发呀，哈哈……你真好笑，这话你也相信。“我跟你说，我的秘密是我今天在路边捡到一盏阿拉伯神灯，可以帮助你完成三个愿望，很神奇吧！看在你是我好朋友的份上，我就让你许一个愿望，并帮你实现这个愿望。” “哦！我想起来了，我在家许了三个愿望，全被我用完了！”你想知道是什么愿望吗？我来告诉你吧，首先，让我成绩好，考试门门满分。让我漂亮，倾国倾城。还有一个就是能让我们全家长生不老，天天开心。以上说的都不算，哈哈……好笑吧，逗你玩的呢！其实，我最大的愿望是祖国富强，人民安好，这就足够了！ 我的秘密都告诉你了，作为好朋友要记住帮我保密哦！嘿嘿！萊垍頭條
作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛,会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情,收到良好的效果。 萊垍頭條
下面介绍几种开头设置悬念的方法： 萊垍頭條
一、倒叙法。采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。如：《同志的信任》就是一个极好的范例。文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。 萊垍頭條
二、对比法。这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。 萊垍頭條
三、行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。初中语文《小小说两篇》就是一例。这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。 萊垍頭條
四、回忆法。其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。《一件小事》就是用了这种方法。其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。 萊垍頭條
例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。 萊垍頭條
五、引用寓言法。 萊垍頭條
如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢?”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。” 頭條萊垍
小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长?”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。” 垍頭條萊
唐僧对佛祖说：“你让我取经，为什么又让我经历九九八十一难。”佛祖说：“没有这些妖魔鬼怪的阻碍，你那几个劣徒早就作乌兽散了，你不会取得真经。” 萊垍頭條
以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。 萊垍頭條
总之，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。但是给文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的点要集中。二是要围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念，慢慢地完成，直到结尾时才让人恍然大悟，这样，既符合读者的阅读思路，又可以使文章曲折多姿，前后呼应。 萊垍頭條
一、 标题法
标题法顾名思义就是在标题中设置悬念的方法。例如《谁是最可爱的人》《文明是什么》《爷爷是好人还是坏人》《老师称职不称职》等，这类发问式的标题，看了标题让读者有种想要一探究竟的想法。这种让人想要一探究竟的冲动就是标题中设悬念的魅力了。 想要在作文上获得高分，不妨多想想怎么在标题中恰到好处地运用这种方法。
二、疑问法
疑问法即通过疑问句的形式来设置悬念。严格来说标题法也是属于疑问法的一种。疑问法一般运用在正文当中，大多在开头或结尾部分，但并不公限于开头和结尾，在中间部分也可以运用，只要恰到好处即可。如以幸福为话题的作文的开头可以这么写：
开头：什么是幸福？是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽吗？不，当然不是。……
结尾：虽无惊天动地的大事，却有无数欢声笑语，虽不能会尽天下朋友，却有亲人时时在侧，虽无财富权势烜赫一时，却有二三好友时刻瞩目，这何常不是一种幸福？
疑问式的开头悬念能够一下子抓住读者的心，激发起好奇心和探究欲，令其急切的阅读下去。而疑问式的结尾悬念则能引发读者的深度思考，令人回味无穷，对文章好感上升。
三、 倒叙法
倒叙法就是把事情的结果或高潮部分提前到文章的开头，使读者产生强烈的好奇心，刨根问底找寻答案，然后再讲明事情前因后果。从上可知，采用倒叙法写作能自然地产生悬念，达到引人入胜的目标，同时也让文章的结构不再那么呆板。如写一场关键性的篮球赛，倒叙法的是这样写：
赢了，我们赢了！耶，我们晋级了！
这是本次篮球赛的第二轮淘汰赛，原本我们晋级的希望非常渺茫，没想到惊喜来得如此突然。我们赢了！
倒叙法的使用应该根据文章内容的需要，而非为了制造悬念刻意倒叙。倒叙部分结束后要有适当的过渡语句来衔接下文，进入事件的前因后果交代。
四、 插叙法
插叙法是指在叙述主要事件时，暂时中断对主线的叙述，插入一段与主线相关的内容，然后再接上主线内容。由于插叙时突然中断了主线的情节，而插入其它内容，这也一种非常好的悬念。还是以篮球为例来看。
比赛进行到第三节最后2分钟时间，我方主力老周带球突破至禁区立马投篮。突然看到老周两侧的队员不向篮板下冲反而急速后撤。这是为什么呢？原来，篮板下面已经被对方占据。而且我方队员在身高和对抗上并不据有优势，所以抢不到篮板，这时最好就是快速后撤回防，准备防守。
老周的投篮到底还是差了一点，……
如此，老周投篮的结果就成为一个悬念，让读者想知道，到底进了没有。
自从妈妈带回家一只小猫之后，原来只有父母、我和弟弟的四口之家就变成“一家五口”了。
第一眼看见猫儿的时候，我很失望，因为它不是我喜欢的胖胖的、头儿圆圆的那类型。但这猫儿不怕生，很乖巧，只要你一坐下，拍拍手唤一声猫猫，它就跳上你的大腿上眯着眼侧着头摆着尾巴向你娇声娇气地“喵喵”叫，软昵得使人怜香惜玉之情顿生。