前置技能

大家好，今天我想和大家分享一下我对“前置技能”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

(一)技能

技能(skill)是人们在活动中运用知识经验经过练习而获得的完成某种任务的动作方式或心智活动方式。

(二)技巧

通常所说的技能包括了技巧，技巧(acrobaticskill)是技能的高级阶段。当动作的完成达到了自动化阶段以后，当人对动作的各组成成分以及时间、空间、力量特点产生了清晰的运动知觉和动作表象以后，这种技能就成为了技巧，如中国人使用筷子、西方人使用刀叉、打字员打字、普通人骑自行车，大都达到了技巧的程度。当然，运动场上运动员的表演，更是技巧的充分体现。

形成技巧以后，从动作的反应速度，从一个动作过渡到下一个动作的敏捷性，以及从动作的灵活性来看，动作彷佛是自动完成的。

技能动作的自动化(automation)，是由于大脑皮层建立了巩固的动力定型。

二、运动技能与智力技能的关系

根据技能的性质和特点，可以把技能区分为运动技能和智力技能两种。运动技能(或动作技能)(motorskill)包括书写、跑步、体操、骑车、操纵生产工具等，即指在学习活动、体育活动、生产劳动中的各种行为操作。运动技能主要是借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现的。本章讨论的问题，主要是运动技能的问题。

智力技能(mentalskill)是指借助于内部言语在头脑中所进行的认识活动(如感知、记忆、想象、思维等)的心智操作，其中主要是思维活动的操作方式，例如运算、作文时的操作方式。

运动技能和智力技能既有区别又有联系。运动技能主要表现为外显的骨骼肌的操作活动，智力技能主要表现为内隐的思维操作活动。感知、记忆、想象、思维是运动技能的调节者和必要的组成成分，而外部动作是智力技能的最初依据，也是智力技能的经常体现者。在完成比较复杂的活动时，人总是手脑并用的，既需要智力技能，也需要运动技能。例如，笔算主要是头脑中的“心算”，用手加以记录，所以属于智力技能；体操主要是骨骼肌的活动，尽管这种活动受人的心理图式的支配和调节，但它属于运动技能。应当指出，这种区分比较符合人们的一般经验，但在解释运动员的某些行为时也会遇到一定的困难。例如，足球运动员在罚点球决定比赛胜负时，罚球者和守门员的猜测、估计、分析、决策，对于比赛结果往往起着决定性作用，这种“斗智”带有明显的智力技能的特征，但最后又是通过一些大肌肉群的运动体现出来的。单纯把这种罚点球、守点球的技能归于运动技能或智力技能，显然都不合适。

编辑本段运动技能形成的阶段性

一、运动技能形成的不同阶段

运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，通常把运动技能的形成划分为三个阶段。

(一)动作的认知阶段

在技能学习的初期，练习者的神经过程处于泛化(或类化)(generalization)阶段：内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好；多余的动作较多，整个动作显得忙乱紧张，完成的动作在空间、时间上都不精确；能初步利用结果的反馈信息，但只能利用非常明显的线索；意识的参与较多。在此阶段，练习者主要是通过视觉观察示范动作并进行模仿练习，较多地利用视觉来控制动作。因此，动觉的感受性较差，对于动作的控制力不强，难以发现自己动作的缺点和错误。

(二)动作的联系阶段

练习者经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。这时，练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制)(differentialinhibition)，即只有条件刺激才能引起条件反射性反应，而近似刺激具有抑制作用，不引起条件反射性反应。近似刺激在相应皮质细胞内形成的抑制过程叫分化性抑制。在动作的联系阶段兴奋和抑制过程在空间和时间上更加准确，内抑制过程加强，分化、延缓及消退抑制都得到发展；注意的范围有所扩大；紧张程度有所减少，动作之间的干扰减少；多余动作趋向消除，动作的准确性提高；识别错误动作的能力也有所加强；初步形成了一定的技能，但在动作之间的衔接处常出现间断、停顿和不协调现象。在此阶段，练习者的注意主要指向技能的细节，通过思维分析，概括动作的本质特征，逐步完善地意识到整个动作，把若干个别动作结合成为整体。这时视知觉虽然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉运动感觉逐渐清晰明确，可以根据肌肉运动感觉来分析判断。

(三)动作的完善阶段

在这个阶段，练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确，掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统，各动作都能以连锁的形式表现出来，自动化程度扩大，意识只对个别动作起调节作用。此时，练习者的注意范围扩大，主要用于对环境变化信息的加工上，对动作本身的注意很少；视觉控制(controlbyvision)作用减弱，动觉控制(controlbykinestheia)作用加强，能及时发现和纠正动作的错误。

编辑本段运动技能形成的特点

从上述运动技能形成的三个阶段，可以总结出以下五种运动技能形成的主要特征。

1.动作控制的意识性

2．线索的利用

3．肌肉的协调配合

4．运动程序的作用

5．动觉反馈的作用

前置技能的介绍

前置技能有两个概念：学习某一新技能前必须事先掌握的技能，这种技能被作为学习该项新技能的充要条件（常见于电脑游戏）；自己释放某一技能前必须进入某一状态，否则该技能无法释放，该状态由一技能触发，这种技能也可被视为前置技能（常见于电脑游戏）。

前置技能的要述

1、学习

技能A 技能B 技能C

（1）、当学习技能B时提示前置技能为技能A（即学会技能A）

也就是说技能A为技能B的前置技能！即A为B的基础 没有把技能A学会则技能B无法学习；

（2）、当学习技能B时需求前置技能为技能A达到XX级

也就是说不只是要求学会技能A，还需要A达到某个等级才允许学习技能B；

（3）、学习技能B的前置技能可能不止一个

比如有些情况是某个技能有两个甚至多个前置技能，这就需要学会全部前置技能，并且技能达到相应的等级要求才能学习技能B；

（4）、需要注意的是，有时候技能B的前置技能虽然有多个，但如果达到其他条件则可以省略掉部分未达到要求的前置技能。

比如学习技能B的需求为两种情况：一、同时学会技能A、C；二、学会其中一个技能并且等级达到XX级。那么如果等级达到对应级别，则只要学会技能A、C中的任意一个技能就能学习技能B。

2、自己释放

技能释放后会给角色加上一个BUFF，而后自己可以释放其他技能，或者某些技能得到加强；

3、对目标释放

技能A能够产生一个效果a，但是想产生这个效果，目标身上必须有b效果，效果b是由技能B触发。

好了，今天关于“前置技能”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“前置技能”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。